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    细节的力量——《细节成就优秀的老师》序

    2013-11-28 09:03:08    浏览:979次 

    认识方海东已经好多年了。他在浙南温州教书,我们之间的直线距离超过2000公里,但我们的网络距离是零——我和他是网友。
     
        和海东相识,缘起自我创立的教育在线网站。教育在线网站是新教育实验的网络平台,从2003至2007年,海东一直是班主任论坛的版主,网名基石。在那几年里,他的发帖量一直位居全论坛第一。常常会看到他在论坛里默默耕耘,也看到他不断发表自己的观点。我记得,2002年进入论坛时,他才27岁。可以说,他是在教育在线网站成长起来的年轻教师。
     
        5年以后的2007年1月,我在温州苍南遇见了海东,30出头的他看上去仍然未脱稚嫩,但眉宇间透露出自信与成熟。他送给我他新出的著作《守候阳光》,这是他的第一本书,由教育科学出版社出版。他告诉我,这是他投保朱永新成功保险公司以后的成绩单。
     
        我一直认为,教师的成长有“吉祥三宝”。专业阅读是站在大师的肩膀上前行,专业写作是站在自己的肩膀上攀升,专业发展共同体是站在团队的肩膀上飞翔。一个人成长如果只站在前人的肩膀上,不站在自己的肩膀上,他就很难超越,很难成长。所以,教师要学会反思,学会思考,学会用心地记录自己的生活。教师的写作不是为了培养作家,也不是为了培养会写文章的老师,而是为了培养会思考的老师。
     
        5年以后,海东给我来信,说他的一本新书又要出版了。这十年以来,他每天坚持做到四个“一”:每天上一节好课,读一个小时的书,和一个孩子谈话,写一篇教育随笔。每天的“四个一”让他积累了上百万字的教育手记。这本书就是从上百万字的手记中精选出来的文字。认真地读了这些文字,我再次被海东感动了。从这些文字中,可以看出他的细腻和专注,他的坚韧和毅力。
     
        在这本《细节成就优秀的老师》中,海东从多个角度把握了教育教学中的细节,他让我们看到一种细腻的同时,更看到一个老师的用心。他始终认为细节才是最真实的表现,是建构教育教学问题的基础,也是分析教育教学问题的助手,更是解决教育教学问题的关键。
     
        海东在书中提到了抓学生的生活细节,他将此界定为老师关注学生的表现,也是老师分析学生的基础,更是老师帮助学生的助手。所以,他写了学生在课堂上、生活中、游戏里的表现,还有更加深入的描述,这一切使得教育问题的来源和分析变得深入浅出。看他的教育行为,宛如看一部不断发展的连续剧,他总会用细节交代清楚教育教学的发展过程。
     
        海东在书中提到了抓教育过程的细节,他将此界定为教育再发展的基础。他始终认为教育不是简单的一次性神话,这是一个发展性的过程,所以每一次教育过程都是螺旋式上升的。细节就是为教育可持续发展奠定基础。因此,我们总会发现他在教育过程中敏锐的发现新问题,并以此为契机,衍生出新的观点,让参与教育过程的老师和学生们都能有新的思考,于是师生共同经历教育生命,共同成长。
     
        海东也将细节界定为课堂实效的关键。课堂教学是一个教师必备的能力,如何让课堂吸引学生,并有成效?海东认为是需要细节的,首先文本需要细节,课堂实践需要细节,教师引导学生思考需要细节。这些细节不仅仅是课堂教学的描述,更是帮助学生“以点见面”的助手。
     
        如果说正确的教育理念是指路的星辰,细节就是我们跋涉的一个个脚印。因此,无论是学生的生活细节、教育过程细节还是教学的细节,不仅教育现场的表现,也是决定教育教学效果的关键因素。从当前的教育现状看来,很多时候教师们感叹教育低效,问题就出在既未仰望星辰、也不能踏实行走。而海东则在一次次的关注细节中,及时发现学生的变化,看到学生的成长点,出现在“最应该出现的时候”与“最应该出现的地方”,从而在解决问题中成长。
     
        还记得2004年海东在教育在线上给我发了一个短信,谈及自己当时所做的一切,特别提到自己当时已坚持了两年多的每天写一篇教育随笔的事情。我记得我是这样回复的:“坚持数年,必有大成!”现在,他已经坚持了十年,而十年的岁月也给了他丰硕的果实。就在上个月,海东在浙沪苏皖“长三角”首届班主任基本功大赛中获得了初中组一等奖第一名。
     
        教育写作不仅仅是一种写作,它更是教师专业发展的方式,它会帮助教师更深的认识和理解教育过程,反思教育行为的合理性。海东用自己的生活实践告诉我们,他选择了一条正确的道路。
     
        五年没有见海东,但我的记忆中一直定格着那个微笑地递给我《守候阳光》的年轻人,一脸的阳光,一脸的坚定。
     
     
     

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